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阿什里乡中心学校义务教育

2013-04-22 18:32:24来自 阿什里学校

www.qy558.com义务教育

均衡发展工作自查报告

        为了贯彻落实《新疆维吾尔自治区推进义务教育均衡发展规划 (2011—2020年)和(新疆维吾尔自治区推进义务教育学校均衡发展规划(2011---2010年)的通知和昌市教督字(2012)3号文件的精神,我校结合《昌吉市义务教育学校均衡发展督导评估体系及评估标准》要求,进一步明确任务,落实职责,凝聚合力,为确保全面实现我校义务教育均衡发展目标,义务教育均衡发展工作,经过全校教职工齐心协力、艰苦努力,已基本达到《自治区义务教育学校均衡发展督导评估体系及评估标准》规定的标准。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下:
一、基本情况
    (1)www.qy558.com,坐落在天山北坡,位于昌吉市西南部,学校与乡政府相距700米。我校是寄宿制的双语学校,是昌吉市培养少数民族人才的一个重要教育基地,是阿什里乡农牧民子女接受义务教育的主窗口。
    (2)我校始建于2002年,占地面积105亩,其中:学校总面积70349.45平方米,建筑面积7962平方米,硬化面积12000平方米,绿化面积11863平方米。学校现有两栋教学楼和一栋学生宿舍。为加快学校建设步伐,改善育人环境,加强基础设施建设,2010年又新建了教工餐厅和学生食堂、水厕。
    (3)全校现有15个教学班,其中:双语班14个、汉语班(纯哈族学生)1个,在校生670人,其中,哈萨克族学生656人,回族学生2人,维吾尔族学生10人,住宿生170 人。
    (4)学校在编教职工108人,其中,哈族95人,汉族5人,回族4人,柯尔克孜族2人,塔塔尔族2人,女教职工48名。专任教师人92人,获高级教师职称的3人,一级教师60人,二级24人,三级5人,大专以上学历68人,中专24人。取得专业合格证92人,教师合格率100%。专业技术人员92人,工勤人员16人。校长1人,培训率为100%。农牧民文化技术学校6所,其中:乡级1所、村级5所,教学设施完善。
二、学校义务教育均衡发展评估自查自评分析
A1组织领导:(分值170分,自评170分)
B1领导职责(40分)
C1优先发展(20分)
有昌吉市人民政府制定《昌吉市创建教育强市工作规划》昌市政办【2012】157号文件和《昌吉市推进义务教育均衡发展规划(2011-2014)》(昌市政办【2012】151号),并依据昌吉市义务教育发展规划制定了我校“十二五”发展规划,有年度实施的计划,按规划目标和年度计划及时认真落实。形成责任明确,任务落实、工作协调的标准化建设工作的长效机制;工件流程明确、责任清晰,计划、内容、完成时间具体到部门,责任到人。
    这项指标自查自评得分20分。
*C2 责任落实(20分)
制定并实施《义务教育学校均衡发展规划》年度实施计划,完成规划目标任务和年度实施计划。学校校长是第一责任人,形成两级班子直接领导、各科室、教研组和指标组成员配合的工作格局,形成责任明确,任务落实、工作协调的均衡发展的长效机制;工件流程明确、责任清晰,计划、内容、完成时间具体到部门,责任到人。学校按照市教育局工作目标管理责任书,分解了学校各项工作,有领导小组,有分管领导,学校有专门工作机构。
    这项指标自查自评得分20分。
B2组织实施(40分)
C3 目标管理(20分)
这项均衡发展工作学校也有目标管理和工作质量检查制度。学校与各职能部门签订了责任书,按照各口工作要求制定的制度流程明确、责任清晰,有实行计划、内容、完成时间落实到部门,责任到人。我校根据上级政府制订的义务教育均衡发展规划,领导机构及相应的评估考核制度,成立了各类领导小组、实施了工作方案,完善了教学管理制度、教研制度、师生发展性评价方案、减负增效实施方案等,以校长带头进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。
这项指标自查自评得分20分。
C4 督导检查(20分)
这项工作成立了领导小组,专门建立督导监督检查制度,形成效能建设责任追究管理机制,每天由一名校级领导带领部分值班领导教职工值班,每周一轮换。督查情况要在班子会议上及时进行反馈、汇总,对存在的重大问题及时制定相应的措施加以解决。保证各个阶段工作任务完成。
    这项指标自查自评得分20分。
B3资金投入(90分)
*C5三个增长(40分)
2010年教育经费总支出1130.99万元,其中:教育拨款1126.99,比上年增长51%;生均教育事业费16322元,比上年增长54%;预算内公用经费95.64万元,小学学生数673人,预算内生均公用经费1421元/年,比上年增长44%。
2011年教育经费总支出1351.03万元,其中:教育拨款1344.87,比上年增长19.3%;生均教育事业费17898元,比上年增长10%;预算内公用经费105.9万元,小学学生数662人,预算内生均公用经费1600元/年,比上年增长13%。
2012年教育经费总支出1084.8万元,其中:教育拨款1080.1,比上年增长-19.7%;生均教育事业费16120元,比上年增长-10%;预算内公用经费54.8万元,小学学生数670人,预算内生均公用经费818元/年,比上年增长-49%。
我校财政下拨的义务教育功用经费按规定用于公用经费。
    这项指标自查自评40分
*C6转移支付(10分)
    这项指标自查自评10分
*C7投入倾斜(10分)
    这项指标自查自评10分
C8其他经费(20分)
2010年财政拨28.5万元地方教育费附加,用于学生宿舍楼前期费用。
2011年财政拨160万元地方教育费附加,用于学生宿舍楼、教职工餐厅、水厕等工程。
2012年财政拨4.6万元地方教育费附加,用于学校维修。我校对此专项资金实行专人管理,实行专款专用。
这项指标自查自评20分
C9项目建设(10分)
按照国家和自治区教育项目建设投资计划,按时、保质保量完成相关教育建设项目工程,对口支援资金按一定比例用于教育。学校均衡发展以来,我校采取多渠道筹措资金,为改善办学条件奠定了基础。特别是2011 年,我校更是通过农村薄弱学校改造计划加大了资金投入力度,按照规定标准进一步配备了多媒体电脑18台等,投入30多万元对教学楼进行了修缮,安装了监控设备,使全校的硬件设施逐步达标。学校设有一个较先进的计算机教室,并建设了校园局域网,15个班级的班班通设施均已正常使用,管理和使用情况良好。
这项指标自查自评10分
A2发展水平(360分)
B4经费管理(40分)
C10保障机制(20分)
学校坚决落实自治区农村义务教育经费保障机制,落实国家、自治区困难家庭学生资助政策和国家学生营养餐计划等有关政策。上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付,并逐年提高。认真落实贫困生资助政策,对于上级财政拨发的资助款及时、足额、现金发放,由学生本人或家长签字领取,不存在抵生活费等情况。实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。对家庭经济困难寄宿生实行统一的生活费基本补助标准,具体标准为:小学生每生每天补助6.5元。并向学生免费提供国家课程教科书,同时,按照国家规定对部分科目教科书实行循环使用制度。
    2011年新机制农村义务教育公用经费补助资金:384476元,用于学校公用经费;2011年春季免费教科书全免,金额28726.96元。2011年秋季免费教科书全免,金额32668.31元。。
    2011年财政拨困难家庭寄宿生生活补助352240元,发给住宿贫困生生活补助。
    我校认真落实“两免一补”政策,免费教科书按时发放给学生手,各类助学金按规定执行。
这项指标自查自评20分
C11规范管理(20分)
学校严格按照《教育法》规定的“三个增长”要求,将当年义务教育经费全额纳入学校预算,并确保“三个增长”,即:教育拨款的增长高于财政经常性收入的增长;在校学生人数平均的教育费用逐步增长;教师工资和学生人均公用经费逐步增长。在教育局的指导下认真编制经费预算,合理使用教育经费。在编制教育经费预算时,既做到明确标准、落实项目,还要将是否达到法定增长要求放在首位,资金总量上达到《教育法》的规定要求。学校设有专门财会人员岗位,财务人员均持证上岗。设专人负责固定资产和教学设备的管理,仪器设备完好率和使用率不断提高,发挥了仪器设备在实验教学和实践活动中的重要作用。
认真执行招生计划,对新生实行常态编班。按规定接收本乡镇村民子女就近入学。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课,或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班,也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料,不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。认真执行各项收费政策,对收费项目和标准进行了公示,接受社会监督。树立了教育的良好形像,得到了社会的广泛认可。
     这项指标自查自评20分
  B5队伍建设(240分,自评240分)
     *C12编制落实(30分)
学校设置达到自治区义务教育实施办法要求。学校现有教学班15 个,在校生670人,教职工108人。现有校舍能满足教学需要,无危房。实验仪器总配齐率达100 %,现代教育信息技术设备基本能满足教学需要。体、音、美、实施设备配备率均达100%。卫生器材配备能满足教学和保健工作需要;图书现有11452册,生均17.3册;劳动教育器材选配了Ⅱ类19 种193 件,能保证劳动技术教育教学的需要,学校现有劳动基地200亩。所有设备有专人管理,制度健全,管理规范,且能在教育教学中最大限度的发挥作用。
这项指标自查自评30分
*C13 轮岗交流(30分)
学校成立了以校长为“双语”教学领导小组组长,书记和主管教学副校长为副组长,教务主任、学科教研组为组员的“双语”教学领导组织机构。按照上级教育主管部门要求,分级分批及时选派“双语”骨干教师参加国家、区、州、市“双语”教师培训。几年来,参加国家教师培训1名;17名教师参加了区级“双语”教师培训;昌吉市教育局从2010年起实行城乡教师交流活动,我校去年共派出二十名教师分别到昌吉市一小、二小、三小、五小、六小、七小、十小进行培训。学校全面落实双语教育规划有序实施;双语教学质量抽测合格率达到80%。
    这项指标自查自评30分
*C14 绩效工资(30分)
教师工资均能按时足额发放,并做到不低于当地公务员的平均工资水平,没有乱扣现象,稳定了教师队伍,激发了教师工作的积极性。我校按时发放所有教职工的工资,重要节日发放福利、每年组织一次全体旅游活动。
教职工大会决定通过学校绩效考核方案,制定绩效考核制度,每学期全校教师按公平,公正,多劳多得,优劳优得的原则进行绩效考核,从而提高了全校老师的积极性。
    这项指标自查自评30分
C15 管理队伍(30分)
校长、书记都参加了岗位培训,均取得了培训合格证书,合格率100%。我校校长任职符合国家规定的任职条件。校长现年42岁,具有教师资格证,大学本科学历,高级职称,有较好的政治、业务素质和良好品行,有较强的组织能力、教育教学管理能力和实践研究能力,从事教育管理工作15年,有丰富的教育教学管理经验,胜任我校校长之职。
学校班子成员都具有本科以上学历,具有高级专业技术职称。都具有岗位培训证书,全部持证上岗。班子成员分工明确,领导班子团结,办学规范,教职工工作积极性高,学风、教风、校风积极向上,有特色。能认真按照《学校领导班子议事规则和处事原则》落实民主管理,有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制,团结合作,形成合力。在师生心目中的威望高,群众满意率达98%。 每个领导干部都能够做到各司其职,通力协作,全面做好本校的各项工作。
    这项指标自查自评30分
    C16 教师队伍 (30分)
阿什里乡中心学校2012年小学专任教师92人,小学高级教师3人,小学一级人教师60人,小学二级教师24人,小学三级教师5人,专任教师任职条件达标率100%;2013年3月前在职教师教师资格证书获得率100%。阿什里乡中心学校2012年专任教师92人,其中本科学历11人,大专学历57人,中专学历24人,学历合格率为100%,全体教师必须参加每五年一管理周期的继续教育培训。
学校按照教育教学需求配齐了所有学科教师,教师专业技术职务结构合理,小学高级教师3人,小学一级人教师60人,小学二级教师24人,小学三级教师5人,专任教师任职条件达标率100%。专任教师教师满足学科教学要求,学科教师专业对口率达85%以上。
这项指标自查自评30分
C17 教辅队伍 (30分)
按照上级机构编制部门核定的编制配备教职工,优化编制使用结构,提高编制使用效率,向一线教师倾斜。各学科专任教师基本配备齐全,全部在职教师均具备国家规定的教师资格。人员配备达到自治区《办学基本标准》要求。
   学校有专职实验员1人、图书管理员1人、卫生专业技术人员1、专职保安4人等,都经过专门培训,有校级以上上岗(合格)证书。
    这项指标自查自评30分
    C18 教研队伍 (30分)
学校把教学教研工作纳入学校“十二五发展规划”中,建立以校为本,自上而下的教学研究制度,制定促进教师专业发展的规划与措施,鼓励教师参与教学改革,从改革实践中提出教研课题。建立以校为本教研制度,真正确立科研兴校的办学理念,建立教学研究的导向机制,激励机制和保障机制,整合教导处,教研组,备课组和课题组等力量,建立直接服务于教学,服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。充分发挥教师个人,教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用,形成对话机制,营造求真,务实,自由,融洽的教研氛围,为教师交流信息,分享经验,发展专业,展示成果提供了广阔的平台。
学校建立了校本科研和培训制度,健全了教师集体备课、上课、听课、评课、反思制度,完善了学校教育科研网络,经常组织教师开展汇报课、研讨课、观摩课等教研活动,每年开展一次课堂教学竞赛。学校领导和教师承担了区、州、市科研课题,促进教师专业发展,提高教育教学质量。
    这项指标自查自评30分
    *C19 教师培训 (30分)
学校按照要求建立教师定期培训制度,并组织教师如期参加区、州、市举办的各类培训,到省内外参观学习,并在经费上提供必要的保障,继续教育培训费学校按时报销。学校通过“学、研、用”一体化的校本培训模式,为教师创造实践机会,教师在课堂教学、教学反思、教育科研等一系列的校本研修过程中,创新思想和实践操作能力得到锻炼和提高。学校完善了教师电子备课室,支持教师参加网络研修,积极开展校本研修活动,每学年教师参加市级以上业务培训达40学时。
    这项指标自查自评30分
B6 普及程度 (80分)
C20 入学率 (20分)
2012年,www.qy558.com小学适龄儿童总数848人,失能人数2人,学年初在校适龄儿童总数846人,全校小学适龄儿童入学率100%。
 这项指标自查自评10分
*C21 巩固率 (20分)
2006年9月份一年级招生数118人,2012年7月份六年级毕业生数109人。2012年小学毕业生巩固率92%。
   这项指标自查自评20分
*C22 残疾儿童少年入学率 (20分)
2012年,www.qy558.com适龄残疾儿童少年总数0人,残疾儿童少年入学率为100%.
    这项指标自查自评20分
 C23 双语教育普及率(20分)
  小学双语教育普及率100%
这项指标自查自评20分
A3管理与质量 (分值270分,自评267.5分)
B7 教育管理(170分,自评169.5分)
*C24:平等入学 (20分)
我校根据上级政府制订的义务教育均衡发展规划,认真执行招生计划,按规定接收本乡镇村民子女就近入学,保证适龄儿童少年入学率达到当地水平。同时,我校将阿什里乡务工人员随迁子女纳入我校就读,享受当地学生同等待遇,做好学籍管理,对上述学生进行登记、建档,以防止辍学。
这项指标自查自评20分
*C25关爱留守儿童 (20分)
我校辖区内无留守儿童
这项指标自查自评20分
*C26:高中招生 (10分)
我校是小学义务教育,没有设置高中班。
这项指标自查自评10分
*C27:课程设置  (20分)
学校能全面贯彻国家教育方针,实施素质教育,面向全体学生,为学生终身发展奠基,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。全面落实国家和自治区课程方案,根据国家双语课程设置,按照课程计划,开全科目,开足课时,教学进度适中,不占用节假日和课余时间补课或辅导。严格按照自治区义务教育教学用书目录选用教材和教辅资料。重视基础知识和基本技能教学,注重培养学生创新精神和实践能力,提高教育教学质量。现实行模式二授课。
这项指标自查自评20分
*C28 学生减负 (20分)
    根据上级文件精神,依照《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》(新教基[2010]37号)的规定,我校教务处制定切合我校“减负增效”实施方案,有效控制学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等。同时,依照方案抓落实,有针对性的对学生进行问卷调查,将调查结果与教师交流,并纳入绩效考核中,让减负增效真正落实到实处。
这项指自查标自评20分
*C29:均衡配置 (20分)
我校自创办以来,认真执行招生计划,对新生实行常态偏班,从无设立重点班,平行编班,无选班现象,师资配备基本均衡,但是由于汉语教师的短缺,此项指标扣0.5分。
这项指标自评19.5分
C30:收费管理 (20分)
我校无乱收费、以资代劳、强迫捐资等现象;无统一购买教辅、寒暑假作业等违规现象;无违规举办学科竞赛现象。
这项指标自查自评20分
C31:校园安全 (20分)
我校根据上级政府制订的义务教育均衡发展规划,领导机构及相应的评估考核制度,制订了相关实施方案,成立“校园安全”领导小组、制定工作方案,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工。我校设有安全办,有专人管理,1、加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了阿什里乡中心学校安全工作领导小组,确定由后勤副校长为安全工作分管领导,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》,进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校同教师签订了《安全工作责任书》,班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》 ,给学生下发了《学生安全公约》 。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。3、强化安全教育。学校始终把安全工作放在工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课,充分利用专题讲座、黑板报、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。4、重视安全防范,把安全隐患消除在萌芽状态。5、坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会1~2 次,多年来,学校坚持依法治校、以德治校,措施有力,创建了昌吉市德育示范校,2010-2012年被评为州、市级安全校园。
 这项指标自查自评20分
C32:法制与德育 (20分)
学校把德育工作放在首位。在教育教学活动中有针对性地对学生进行思想品德、纪律、法制、行为规范、心理健康、国防教育等方面的教育。落实教职工德育职责,发挥了教师的表率作用。同时,建立健全了学校与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。多年来,学校坚持依法治校、以德治校措施有力,并创建了昌吉市德育示范校。
 这项指标自查自评20分
 B8 教育质量 (100分,自评98分)
 C33:课程改革 (20分)
 以实施课程改革,贯彻新课程理念,教师教学方式、学生学习方式发生转变为契机,提高教育教学质量为目的。我校制定课程改革等相关方案,如教学常规管理  、教师发展性评价、  教研活动制度 、 领导包组制度、学生小组合作学习制度等,各项制度能落实到实处。学校将以上各类方案制度纳入了教师月考核当中。
    这项指标自查自评20分
C34 :小学质量检测 (19分)
 学校各年级全科合格率达85%,毕业年级毕业率达100%;学生体质健康合格率达96%;近视眼新生病率为0,这项项目扣1分。
这项指标自查自评20分
C35: 初中质量检测 (20分)
我校是小学义务教育,没设置初中班。
这项指标自查自评20分
C36:双语教学质量检测 (20分)
学校根据双语教育规划目标,全面落实双语教育规划,双语教育按规划有序实施;双语教学质量抽测合格率未达到80%,扣1分。
这项指标自查自评19分
*C37:综合素质 (20分)
学校根据“为学生的一生发展奠基”的理念,建立了促进学生全面发展的评价体系,制定出《阿什里乡学生综合素质发展性评价方案》和《阿什里乡中心学校教师发展性评价方案》。学生综合素质评价内容包括道德品质、学习的愿望和能力、合作与交流、个性与情感以及创新精神及实践能力和学业水平评价等方面。教师发展性评价的内容包括德、能、勤 绩四个方面。评价方法由过去单一的教师评价学生,变为教师评、家长评、学生互评和自我评价等多维评价模式,使得对学生的评价更有针对性、时效性和可操作性。为了真正实施减负增效,教研室制定减负增效实施方案,依据方案,严格控制作业,严禁用增加作业量的方式惩罚学生。学生考试成绩不排名次。注重过程性评价,评价结果的运用在于帮助学生认识自我、建立自信、促进自身全面发展提高,在于促进教师了解教育教学效果、改进教育教学方式方法和提高教育教学质量,评价结果不作为评价学生和教师的唯一标准。我校小学毕业生毕业合格率达到100%。学校按照规定上好体育课,开展间操、眼保健操和大课间等课间活动,保证学生每天体育活动不少于1小时。落实“体育艺术2+1项目”,活动有方案有记录。积极开展阳光体育活动,活跃校园艺体生活,培养学生特长。以校本课程为依托,培养学生特长,音、体、美学科的特长生参加区、州、市各类比赛,都获得了一、二、三等奖,在双语大赛和各类演讲比赛中获一、二、三等奖和优秀组织奖。学校通过开展丰富多彩的活动促进学生专项技能的提高,举办了各学年的文艺演出、春季长跑、校园舞比赛、冬不拉比赛、阿肯阿依特斯、绘画(书法)比赛等活动,学生在比赛中既提高了技能,又增进了友谊。
为切实落实“确保学生每天锻炼一小时”及“全国亿万学生阳光体育运动”我校严格执行一小时课外活动及大课间活动,丰富大课间活动内容,师生共同参与。每年召开一次综合运动会,每月开展一次体育单项比赛活动,推行《国家学生体质健康标准》,学生体质健康达标率达97.4%,
学校按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》卫生设施齐备,将义务教育阶段学生健康体检费用纳入义务教育经费保障机制。配备专职校医1人,加强学生饮食卫生安全、体质监测、卫生防疫和健康保健工作。关心学生健康,每学期对学生视力情况进行两次监测,每年给学生体检一次,每天组织学生做两次眼保健操。落实常见病、多发病、传染病的预防措施,确保学生身心健康。此项工作达到自治区《办学基本标准》要求。
这项指标自查自评20分
A4 校级均衡 (200分、自评199分)
B9 条件均衡  (200分,自评199分)
*C38 生均教学与辅助用房面积
学校校舍建筑面积共计7962平方米,生均12平方米,彻底消除土木结构校舍,无D级危房;后勤设施达到标准,教学及辅助用房2026平方米,生均3平方米。
*C39 生均体育运动场馆面积
体育活动场地27000平方米、生均体育运动场地面积为40平方米、体育活动场地和设施符合要求,能够正常使用。
*C40 生增色教学仪器设备值
  生均教学仪器设备1100元、小学音乐器材应配23种102件,实配23种102件,配齐率分别为100%和100%。小学美术器材:应配30种160件,实配30种160件,配齐率分别为100%和100%。
   学校现有科学实验室1间,面积为72平方米、有实验台12 套。仪器室1间、面积为30平方米,室内水、电设备齐全。按2006年7月颁布的《小学数学科学教学仪器配备标准》,数学、科学仪器配备分别为58种,1716件,173种,3110件,配齐率分别为100%,均配齐率为100 %,科学课演示、分组实验开出率均可达74%和87%。室内整洁卫生,各项制度健全,管理规范,仪器完好率高。
*C41每百名学生拥有计算机台数
学校十分重视现代信息技术教育工作,近三年来共投入20万元,用于现代信息技术教育设备和电教器材的配备,平均每年投入近6万元。学校开设信息技术课,现有计算机教室2间,每间72平方米,学生用计算机 85 台,上机学生数为670人,生机比为7.8 :1 。有多媒体教室17间,电子备课室1间,教师备课用计算机60台,现有电教器材能满足教学需要,所有设备均登记入帐,有专人管理,规章制度健全。有远程教育接收系统一套,并配置相关设备,为远程教育资源和各级各类教育教学资源有效的应用于课堂教学中提供硬件保障。学校远教资源由专人负责下载、整理,定期向教师进行公布,通过各种渠道收集各类教育教学资源,及时整理存储,并使之有效运用于教育教学中。为满足学校教育教学发展需要,学校能积极推进校园网建设,已初步完成校园网组建的雏形,现已接入互联网,并依托诚信网在互联网上发布主页,进行对外交流与宣传。达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理,合理使用。
每百名学生拥有计算机7.8:1台, 有计算机教室和多媒体教室,实现了“班班通”;
*C42 生均图书书册数
学校现有15个教学班,在校学生670人。学生图书室  1 间,面积72 平方米、书刊柜架  14个,学校应配备图书 13400 册,现实配11452册,生均藏书量17册,达标率为85.5 % 。图书室、阅览室管理制度齐全,管理规范。这项项目扣2分。
*C43 生师比
2012-2013学年学生数670人,专任教师数92人,生师比7.2人(生)。
*C44 生均高于规定学历教师数
阿什里乡中心学校2012年小学专任教师92人,其中本科学历11人,大专学历57人,中专学历24人。规定学历合格人数68人,生均高于规定学历教师数9.8生为1个老师(9.8:1)。
*C45 生均中级经上专业技术职务教师数
 阿什里乡中心学校2012年小学专任教师92人,其中小学高级教师3人,小学一级人教师60人,小学二级教师24人,小学三级教师5人,生均中级经上专业技术职务教师数10.6学生为1个老师(10.6:1)。
以上指标达到自治区《办学基本标准》要求,自查自评200分
对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校均衡发展督导评估标准》,我校认真学习,逐条查对,自评为996.5分。
 
 

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二〇一三年三月十二日 

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